Über Klimaschutz wird in unserer Zeit viel gesprochen – in den Medien, in der Politik, im Alltag. Und doch entsteht oft der Eindruck, dass zwar viele Ideen im Raum stehen, aber nur wenige konsequent umgesetzt werden. Genau dieses Spannungsfeld war der Ausgangspunkt für unseren Unterricht: Wir wollten nicht nur über Nachhaltigkeit sprechen, sondern sie praktisch erfahrbar machen.

Deshalb rückten wir das Thema Recycling und Design in den Mittelpunkt unseres Projekts.

Die Schülerinnen und Schüler der 4. Klassen arbeiteten mit gebrauchten Kartons und verwandelten vermeintlichen Abfall in stabile, funktionale Sitzhocker. Der Weg dorthin war bewusst prozessorientiert gestaltet: Zunächst entwickelten die Kinder ein Modell, um Konstruktion und Stabilität zu verstehen. Anschließend wurden die einzelnen Teile sorgfältig geplant, zugeschnitten und schließlich passgenau zusammengesteckt. So entstand Schritt für Schritt aus einfachem Verpackungsmaterial ein tragfähiges Möbelstück – ein sichtbares Zeichen dafür, wie viel Potenzial in wiederverwertbaren Materialien steckt.

Doch das Projekt verband Nachhaltigkeit nicht nur mit Handwerk, sondern auch mit moderner Technologie. Am Computer erfanden die Schülerinnen und Schüler mithilfe von Prompts eigene Bildideen. Diese KI-generierten Motive wurden anschließend weiterbearbeitet, angepasst und kreativ ausgestaltet. Manche entschieden sich für fantasievolle Szenen, andere für klare Pixelbilder im Retro-Stil. Die fertigen Designs wurden schließlich auf die Sitzflächen der Hocker aufgebracht und verliehen jedem Stück eine ganz persönliche Note.

So entstand eine spannende Verbindung aus Umweltbewusstsein, handwerklichem Arbeiten und digitaler Kreativität. Das Projekt zeigte eindrucksvoll: Klimaschutz beginnt im Kleinen – mit Ideen, mit Mut zum Ausprobieren und mit der Bereitschaft, Materialien und Technologien neu zu denken.
Projektdurchführung: Prof. Petra Mallek und Prof. Franz Bauer
Klassen: 4A, 4B, 4C
Technik und Design